秋风送爽，新学期的脚步悄然而至。为使教师在新学期开始前做好教育教学准备，进一步践行我园办园理念，提高教师队伍整体教学素养，促进教师专业发展，我园开展“集”中学习，“集”思广益，做到有“备”而来，共迎新学期。

      老师们共同学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据五大领域内容，主要梳理出相关领域的核心经验内涵、发展阶段要点概述及特点或典型表现、教学支持策略等。对学前儿童学习与发展的核心经验架构有了进一步的系统认识。

      学习是提升的最好途径，笔记则是最好的工具。教师们认真做好学习笔记，把知识留在纸上，把成长记在心里，加深记忆和思考，将知识内化，学有所思才能转化运用到实际的教学工作中。

      集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。《纲要》提出“幼儿园教师集体备课是宝贵的教学资源。”为进一步贯彻落实《纲要》精神，提升教师设计集体教学活动能力，促进教师之间的交流，充分发挥教师的集体智慧，我园开展了以年级组为单位的集体备课活动。

      全体教师分为托小班、中班、大班三个年级备课小组，根据主题教学计划分别从活动目标、教学重难点、教具准备、教学方法以及教学中的每个环节、活动中的每个提问等方面斟酌、研讨、撰写活动设计。

      一次备课，一次成长。老师们学习教学活动的闪光点，取长补短，集思广益，增强了教师的团队意识，同时也促进了教师在教学中的发展和提高。相信老师们会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发。 

      幼儿园早操活动是幼儿一日生活的重要环节，它既能锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性，老师们学习编排更科学、更有趣的早操，为早操注入新活力。

      本次早操编排与研讨活动，明晰了早操编排中的不足与调整方向。我们将继续以更专业的视角，发现早操的魅力，让孩子们玩转早操，趣享运动！

携一份秋日的清风，让“研”途的风景定格美好瞬间，赴一场“成长”的盛会，让共同的期许蓬勃生长，伴着教育灵动的声响描绘求知育人的画卷。

撰稿：沈映宏

审核：张丹